兒童發展遲緩

粗大動作

粗大動作指的是嬰兒時期的翻身、爬行、跪坐、站立、走路,一直到學齡前的跳躍、上下樓梯、跑步,以及更複雜的手腳協調、手眼協調的動作。粗大動作有問題的小朋友,會影響其他的能力發展(如:⼿指精細動作、⼝腔唇齒協調動作),間接影響後續學習的狀況。

精細動作

很多人會認為精細動作的發展是始於開始用剪刀和寫字的年紀,但事實上,從嬰兒時期的抓握能力即可開始觀察,如:5個月能兩手各握一個積木、1歲時能自行用拇指及食指拿取小東西,再大一點後則有更多操作性的表現,2歲可疊6個積木、3歲可串小串珠、4歲能用剪刀沿線剪圓形。

語言理解與表達

「孩子一歲大時尚無法看著對她說話的人且沒有說話意圖、兩歲還無法說出50個字、兩歲半尚無法把語詞組合、三歲尚無法理解日常常見對話、四歲構音問題仍無改善、或因其他理解與表達問題導致社交困難」若孩子符合以上任何一項建議都進行語言發展評估,早期發現可以改善更快!

其他語言問題:若有口吃、嗓音、口腔動作不協調、小兒吞嚥等相關問題都可以詢問語言治療,治療師會給予更詳細的說明及協助。

社會情緒

嬰幼兒從很⼩就開始表達⾃己的情緒與需求,展現對⼈的興趣,喜歡與⼈互動,也懂得觀察他人的情緒,這些傾向與未來的⼈際互動、道德觀,以及情緒調節能⼒有關。若發現嬰幼兒頻繁情緒暴怒、不理解他人情緒、難以配合團體規範,應及早接受專業⼈員之評估與治療。

認知

嬰幼兒在成長過程中的各種感官體驗與所展現的探索⾏為,是學習的重要基礎。若觀察到嬰幼兒在特定年齡應該發展卻未發展的認知能⼒,如:2歲仍不理解簡單指令、4 歲仍不會命名形狀或顏色,則需留意是否有認知發展遲緩的情形。

每個年齡層都有相對應的發展⾥程碑,大致分為以下:
更多的詳細項⽬可先⾄台北市學齡前兒童發展檢核網站下載表格⾃⾏進⾏檢測,若有發現異常的項⽬請盡速帶孩子⾄至⾨診做進一步的檢查。